επικοινωνώ μαζί σας για ένα θέμα που με απασχολεί σχετικά με το γιο μου ο οποίος είναι σχεδόν 12 ετών και μαθητής της Α' Γυμνασίου. Από το νηπιαγωγείο αντιμετωπίζω το ίδο πρόβλημα κάθε χρονιά τα λόγια των δασκάλων πάντα τα ίδια είναι πολύ καλό παιδί, έξυπνο ΑΛΛΑ ΒΑΡΙΕΤΑΙ. Σήμερα με έχουν καλέσει στο Γυμνάσιο για να μου πουν πάλι τα ίδια λόγια που ακούω τόσα χρόνια. Στο σχολείο πάει σαν "τουρίστας" μου είπαν χωρίς όλα του το βιβλία και τετράδια και χωρίς τις ασκήσεις του παρόλον που όταν τον ρωτούμε στο σπίτι μας λέει ότι για τα πλείστα μαθήματα δεν έχει κάποια εργασία (και το ψέμα αυτό με ανησύχησε ιδιαίτερα) Πραγματικά ψάχνω τρόπους να τον βοηθήσω χωρίς να γίνω πολύ αυστηρή και να κινδυνεύω να έχω αντιθετα αποτελέσματα.Στο σημείο αυτό να προσθέσω ότι παλαιότερα εχω αποταθεί και σε ψυχολόγο για να δω αν αντιμετωπίζει κάποιο άλλο πρόβλημα μαθησιακό αλλά και η ειδικός με διαβεβαίωσε ότι είναι καθαρά θέμα του ότι βαριέται δεν έχει κάποιο πρόβλημα μαθησιακό, συγκέντρωσης κτλ. Ευχαριστώ και θα αναμένω την απάντηση σας.
αντιλαμβάνεστε ότι δεν μπορούμε να προβούμε σε διαγνώσεις μέσω του διαδικτύου. Εκείνο το οποίο θα πρέπει να διερευνηθεί μέσα από μια αξιολόγηση είναι αν τελικά παρουσιάζεται μια μαθησιακού τύπου δυσκολία, και γι' αυτό το παιδί σας παρουσιάζει την εικόνα της βαρεμάρας, ή από την άλλη αν υπάρχει οποιαδήποτε συναισθηματικού τύπου δυσκολία. Επειδή η συμπεριφορά αυτή προϋπήρχε πριν από την εφηβεία εκείνο που δεν μπορεί να κάνει κανείς είναι να χρησιμοποιήσει την εφηβεία ως δικαιολογία, μια και τέτοιες συμπεριφορές εμφανίζονται σε περιόδους εφηβείας.
Επίσης κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική η δική σας αντιμετώπιση απέναντι στο παιδί, όπως και του πατέρα του. Το παιδί σας φαίνεται να έχει ένα μηδενικό κίνητρο για μάθηση και πρέπει να διερευνηθούν οι λόγοι γι' αυτό.
Θεωρώ ότι μια Μαθησιακού τύπου αξιολόγηση θα σας βοηθούσε να ξεκινήσετε από κάπου τη διερεύνηση.